Estimulación cognitiva (Personal Sanitario)
Destinatarios: Enfermería, Logopedia, Medicina, T. Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería, Terapia Ocupacional
Numero de horas acreditadas: 16
Agencia Acreditadora: CATALUÑA
| Edición 1 | Edición 2 | Edición 3 | Edición 4 | Edición 5 | Edición 6 | Edición 7 | Edición 8 | Edición 9 | Edición 10 | Edición 11 | Edición 12 | Edición 13 | Edición 14 | Edición 15 | Edición 16 | Edición 17 | Edición 18 | Edición 19 | Edición 20 | Edición 21 | Edición 22 | Edición 23 | |
| Fecha Inicio | 2024-09-30 | 2024-10-14 | 2024-10-28 | 2024-11-11 | 2024-11-25 | 2024-12-16 | 2024-12-30 | 2025-01-13 | 2025-01-27 | 2025-02-10 | 2025-02-24 | 2025-03-17 | 2025-03-31 | 2025-04-14 | 2025-04-28 | 2025-05-12 | 2025-05-26 | 2025-06-16 | 2025-06-30 | 2025-07-14 | 2025-07-28 | 2025-08-11 | 2025-08-25 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fecha Fin | 2024-10-25 | 2024-11-08 | 2024-11-22 | 2024-12-06 | 2024-12-20 | 2025-01-10 | 2025-01-24 | 2025-02-07 | 2025-02-21 | 2025-03-07 | 2025-03-21 | 2025-04-11 | 2025-04-25 | 2025-05-09 | 2025-05-23 | 2025-06-06 | 2025-06-20 | 2025-07-11 | 2025-07-25 | 2025-08-08 | 2025-08-22 | 2025-09-05 | 2025-09-19 |
Contenidos
Unidad 1. Los procesos psicológicos generales.
Unidad 2. Aprendizaje: concepto. Mecanismos neurales. Tipos.
Unidad 3. Lenguaje: concepto. Mecanismos neurales. Comprensión del lenguaje: lenguaje hablado y escrito.
Unidad 4. Memoria: concepto. Mecanismos y bases neurales. Tipos: explícita, implícita, a largo y corto plazo, asociativa, no asociativa, operativa, espacial, relacional y de trabajo. Alteraciones: amnesias.
Unidad 5. Estimulación cognitiva. Entrenamiento en técnicas de estimulación cognitiva relacionadas con la atención, la percepción, la visualización, la organización lógica y el lenguaje.
Unidad 6. Aplicación de las estrategias adquiridas a nuestra actividad cotidiana, mediante ejercicios de autocomprobación estrés y su traslado al trabajo en el aula.
Objetivos específicos
- Identificar, describir y valorar el funcionamiento de los mecanismos, neurológicos y cognitivos, que generan los procesos psicológicos superiores en el paciente.
- Evaluar las alteraciones conductuales del sujeto con el objetivo de inferir el subsistema, tipo y grado de deterioro cognitivo que las motiva.
- Seleccionar las técnicas adecuadas basadas en los principios y metodologías de la estimulación para planificar programas de intervención cognitiva dirigidos a mejorar el rendimiento del paciente en lenguaje, memoria y aprendizaje en su vida cotidiana.
- Aplicar las estrategias y técnicas de estimulación cognitiva para fomentar el aprendizaje de los pacientes con o sin deterioro cognitivo y potenciar su calidad de vida y autonomía a medio y largo plazo.
Objetivos generales
- Analizar los mecanismos cognitivos tras los procesos psicológicos superiores con objeto de identificar factores potenciales de intervención.
- Seleccionar y ejecutar las técnicas de estimulación existentes para mejorar el rendimiento de los mecanismos cognitivos de los pacientes y mejorar así su funcionamiento personal y capacidad de autonomía.
