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Evaluaci髇 del proceso de ense馻nza-aprendizaje en Formaci髇 Profesional para el Empleo

Tipo
CURSO DE ESPECIALIZACI覰
Duración estimada
75 horas
Recursos
  • Agenda
  • Guía del alumno
  • Temario
  • Videos profesor
  • Contenido interactivo
  • Foro
  • Ejercicios supuestos
  • Pruebas de evaluación
Compatibilidad móvil
TOTAL
Objetivos
  • Una vez finalizado el M骴ulo el alumno ser capaz de evaluar el proceso de ense馻nza朼prendizaje en las acciones formativas para el empleo.
  • En concreto el alumno ser capaz de: Evaluar el proceso de ense馻nza朼prendizaje en las acciones formativas para el empleo.
  • Analizar los principios fundamentales de la evaluaci髇 as como las formas que puede adoptar en funci髇 de su finalidad medios colectivo etc.
  • Elaborar pruebas de evaluaci髇 te髍ica proporcionando orientaciones para su utilizaci髇 en una acci髇 formativa.
  • Elaborar pruebas pr醕ticas para ambas modalidades de impartici髇 acompa馻das de orientaciones que faciliten su utilizaci髇 en una acci髇 formativa.
  • Analizar la informaci髇 obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acci髇 formativa.
  • Efectuar la evaluaci髇 de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formaci髇 en l韓ea.
Temario del contenido completo (incluido manual online)

UD1. Evaluaci髇 en formaci髇 para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartici髇.

    1.1. La evaluaci髇 del aprendizaje.
    1.2. La evaluaci髇 por competencias.

UD2. Elaboraci髇 de pruebas para la evaluaci髇 de contenidos te髍icos.

    2.1. Evaluaci髇 de aprendizajes simples: prueba objetiva.
    2.2. Evaluaci髇 de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo pruebas de ensayo pruebas orales entre otros.

UD3. Dise駉 y elaboraci髇 de pruebas de evaluaci髇 de pr醕ticas adaptadas a la modalidad de impartici髇.

    3.1. Criterios para la elaboraci髇 de pr醕ticas presenciales y en l韓ea.
    3.2. Criterios para la correcci髇.
    3.3. Instrucciones para la aplicaci髇 de las pruebas: alumnado y docentes.

UD4. Evaluaci髇 y seguimiento del proceso formativo conforme a la formaci髇 presencial y en l韓ea.

    4.1. Establecimiento de criterios e indicadores de evaluaci髇.
    4.2. Aplicaci髇 de t閏nicas cualitativas y cuantitativas de recogida de informaci髇.
    4.3. Normas de elaboraci髇 y utilizaci髇.
    4.4. Informes de seguimiento y evaluaci髇 de las acciones formativas.
    4.5. Plan de seguimiento.

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